Aux premiers abords, cette méthode de correction phonétique si ludique peut même parfois sembler magique à l’observateur profane.Pourtant, c’est bien la connaissance approfondie des caractéristiques acoustiques de la langue française qui donne les moyens au praticien de faire percevoir …
Pour beaucoup, le manuel apparaît comme une carte de route fiable et rapide pour arriver à destination. Cependant, en s’appuyant sur des études scientifiques de diverses disciplines et des pratiques de classe, certaines méthodologies alternatives remettent en question cette équation …
Nous avons décidé, avec la collaboration de partenaires, d’organiser un projet sur le thème du Normandie-Niemen pour et avec nos élèves de niveau B1, afin de contribuer à notre façon à la transmission de ce souvenir, gage d’amitié historique entre…
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Suite à un travail étalé sur un mois et demi, les apprenants ont pu partager leurs réflexions sur le futur et ses enjeux lors d’une conférence-débat.L’objectif final était, sous forme de présentation orale illustrée de diapositives, de porter à …
Avant d’être directeur des cours de l’Institut français de Russie, poste qu’il a occupé de 2016 à 2020, Gaël Crépieux a été responsable pédagogique à l’école Azurlingua, à Nice, directeur pédagogique à l’Alliance française de Chicago et a enseigné le…
Pour ce projet, nous avons appliqué le principe de la “classe renversée“: ce sont les élèves qui ont pris les devants, et sous la supervision de leurs professeurs, ont réalisé eux-mêmes une leçon sur le futur antérieur.Le …
Pour la réalisation de ce projet sur l’écologie avec le groupe B2, nous avons: identifié un problème actuel de la société russe,crée et diffusé un sondage dans quelques communautés moscovites francophiles afin de mieux connaître les attitudes à l’égard …
Le but de tout apprentissage d’une langue étrangère est de pouvoir communiquer, et si possible avec le plus d’aisance et de spontanéité possible.Même si cet objectif semble évident, ce n’est pas pour autant qu’il est facilement atteignable et beaucoup …
Dans le cadre d’un mini-projet du cycle sur l’information et les médias, notre groupe B1 a eu l’occasion d’analyser les dynamiques d’un fait divers avant de créer le leur.Quel est celui qui a le plus capté votre attention? Répondez …
Lorsqu’on demande ce qu’il faut pour pouvoir parler une langue étrangère, on peut être sûr que beaucoup répondront qu’il faut connaître les règles de grammaire. Cette simple phrase qui semble pourtant si évidente, constitue pour les spécialistes de l’enseignement des…
L’opinion générale est de dire que les enfants apprennent beaucoup mieux et beaucoup plus vite une langue étrangère que les adultes.Cette question vaut la peine de mettre en perspective les différents points de vue des spécialistes. Un dispositif …
