Avec le groupe B1, nous nous sommes lancés à la découverte des oeuvres incontournables de la littérature française (et pas que) transcrites sous un format de bande-dessinées amusante. Nous avons discuté de leur contenu, écrit des résumés, puis enregistré nos…
Lundi dernier, nous avons rencontré une jeune femme tchèque de 30 ans qui s’appelle Eliska. Elle habite en France depuis presque 10 ans. Nous avons discuté avec elle de son expérience professionnelle en France. Eliska vient de Brno en République…
Cet automne avec des étudiants du Quartier français, nous avons travaillé sur une œuvre de la littérature jeunesse française. Il s’agit de l’album “J’aurai voulu” d’Olivier Tallec. Pour vous donner envie de lire ce livre, voici le résumé qu’ils ont…
Avec les étudiants du groupe B1.2, nous avons profité du contexte de la COVID-19 pour parler de la santé et faire un bilan médical de la classe. Pour aller plus loin, nous avons réalisé un projet créatif, en imaginant de…
Nous avons décidé, avec la collaboration de partenaires, d’organiser un projet sur le thème du Normandie-Niemen pour et avec nos élèves de niveau B1, afin de contribuer à notre façon à la transmission de ce souvenir, gage d’amitié historique entre…
Loading……
Suite à un travail étalé sur un mois et demi, les apprenants ont pu partager leurs réflexions sur le futur et ses enjeux lors d’une conférence-débat.L’objectif final était, sous forme de présentation orale illustrée de diapositives, de porter à …
Pour ce projet, nous avons appliqué le principe de la “classe renversée“: ce sont les élèves qui ont pris les devants, et sous la supervision de leurs professeurs, ont réalisé eux-mêmes une leçon sur le futur antérieur.Le …
Pour la réalisation de ce projet sur l’écologie avec le groupe B2, nous avons: identifié un problème actuel de la société russe,crée et diffusé un sondage dans quelques communautés moscovites francophiles afin de mieux connaître les attitudes à l’égard …
Dans le cadre d’un mini-projet sur le thème de l’information et des médias, les apprenants de notre groupe B1 ont analysé la structure de quelques faits divers avant de rédiger le leur.Parmi leurs deux articles, quel est celui qui …
Selon le CECRL, l’apprenant d’un niveau A2 possède un vocabulaire suffisant pour satisfaire les besoins primordiaux et les besoins communicatifs élémentaires (un vocabulaire très fréquent relatif à ce qui le concerne de très près : soi-même, la famille, l’environnement proche).…
Nous avons profité de la crise du coronavirus pour proposer des cours 100 % online avec des professeurs du Québec formés eux aussi à l’ANL.Le projet était de comparer les modes de vie, les cultures, et les différences personnelles, …