Leçon interactive sur le futur antérieur

Pour ce projet, nous avons appliqué le principe de la “classe renversée“:
ce sont les élèves qui ont pris les devants, et sous la supervision de leurs professeurs, ont réalisé eux-mêmes une leçon sur le futur antérieur.

Le travail exhaustif de recherche et de synthèse que nécessite cette approche permet un approfondissement de la compréhension du sujet étudié, la découverte d’emplois rares et d’exceptions, et l’acquisition de savoirs durables garantis!

Clément Gabriel
Clément Gabriel

Professeur de français au Quartier francophone, chercheur indépendant dans le domaine de l'apprentissage/enseignement des langues étrangères

Publications: 73

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